La formación en danza prepara a los estudiantes para la vida

Danza Integrativa de Obras de Ritmo. Danza Integrativa de Obras de Ritmo.

Como dice Joe Tremaine, 'El entrenamiento en danza es un entrenamiento para la vida'. Las horas y años de entrenamiento con sangre, sudor y lágrimas en el estudio de danza no solo ayudan a los bailarines a perfeccionar sus battements y piruetas, sino que también les enseñan habilidades valiosas que preparan a las personas para el mundo “real”.



La danza les enseña a los estudiantes a tener paciencia, trabajo duro, trabajo en equipo, respeto, administración del tiempo, confianza y más. Para aquellos con necesidades especiales, la formación en danza está cambiando sus vidas en cada clase.



Mientras desarrollaba Danza Integrativa de Obras de Ritmo Después de experimentar un evento traumático de la vida, Tricia Gomez esperaba que su programa ayudara a las personas con autismo. Tomó muchas clases de terapia y aprendió cómo el ritmo afecta el cerebro. Con el tiempo, se dio cuenta de que su investigación y el trabajo que estaba desarrollando podían ayudar a cualquiera.

Bailabilidad.

Bailabilidad.

'El sonido, el movimiento y la sincronización que ocurren al mismo tiempo iluminan diferentes partes del cerebro, que luego se comunican entre sí cuando normalmente no se hablan', comparte Gómez con Dance Informa. 'Los niños con caminos rotos tienen áreas que comienzan a iluminarse y anulan algunas de sus deficiencias'.



Su investigación muestra que el procesamiento cognitivo mejora la velocidad, la interacción y las habilidades motoras. 'La danza, al principio, es difícil, pero introduce nuevas vías en el cerebro', dice. 'A medida que lo repites, se vuelve cada vez más fácil'.


coreografía de tap

A través de su programa, notó que los estudiantes que estaban estancados en el logro de sus objetivos a través de la terapia podían lograrlos a través de la danza.

“Observamos los objetivos terapéuticos y todas las habilidades subyacentes necesarias para lograrlo”, explica Gómez. “Observamos la tarea y la combinamos con el movimiento. Practicamos sus habilidades de manera rítmica, lo que ilumina el cerebro y los niños comienzan a lograr sus objetivos. Estás entrenando el cerebro para que sea más eficiente. La mente es plástica. Cualquiera puede aprender cualquier cosa en cualquier momento '.



Al igual que Gomez, Robin Bishop y Christine Dwyer querían brindar oportunidades a los estudiantes con necesidades especiales en Buffalo, NY y abrieron su propio estudio, Danceability.

“Queríamos darles a nuestros bailarines el mismo tipo de educación en danza que recibimos”, comparte Bishop. “Los profesores de baile son personas maravillosas, pero no siempre son cálidos y confusos. Ellos son los que te dicen: 'Tienes que hacer esto, eres más fuerte que eso'. El hecho de que estos bailarines tengan necesidades especiales no significa que no los tengamos en alta expectativa '.

Mientras observaba la evolución y el crecimiento de Danceability desde su apertura en 2007, Bishop notó que el estudio no es solo una actividad o un lugar para que la gente baile. “Las cosas que hacemos en clase se traducen en su vida cotidiana, hasta que se ponen los zapatos o los límites sociales adecuados, tienen un cuerpo sano o son creativos”, dice. Algunas de estas habilidades incluyen la socialización, seguir una estructura, tener control de impulsos y recordar / recordar. 'Se nos ha dicho que somos la actividad que llevará a estos individuos cuando otros no lo harán'.

No es solo el estudiante mejorando, sino también la familia en su conjunto. De hecho, una cosa que Bishop, una ex trabajadora social, cree que es de gran importancia en su estudio es conectar a sus familias entre sí, especialmente durante un tiempo de lucha.

“Sabemos o escuchamos a un padre que tiene problemas con su hijo y sabemos que alguien en otra clase acaba de pasar por lo mismo”, comparte Bishop. “Hacemos nuestro mejor esfuerzo para conectarlos porque entienden por lo que está pasando el otro. Tratamos de hacer eso tanto como podemos para conectar a las familias ”.

Bailabilidad.

Bailabilidad.


bailarines en los parques

“Lo principal con las poblaciones especiales y el trabajo con niños que tienen necesidades diferenciadas es que las familias sepan que sus maestros están capacitados y certificados y que comprenden el proceso”, dice Gómez. 'No se van a dar por vencidos con tu hijo'.

Uno de sus momentos de enseñanza favoritos hasta la fecha provino de cuando Gómez le enseñó a un niño de 11 años con autismo, que estaba tomando clases junto a su hermana. Al pequeño le encantaba ir a Legoland, pero le costaba hacer cola. Después de agregar el baile a su rutina, la próxima vez que la familia fue a Legoland, los hermanos comenzaron a trabajar en sus pasos de baile en línea y antes de que se dieran cuenta, fue su turno de dar el paseo.

Otro recuerdo favorito que le viene a la mente a Gómez es el de un estudiante con el que trabajaba y que tenía tres años, pero que su desarrollo tenía 18 meses. Luchó con los saltos y comenzó a tomar una clase de mamá y yo. “Un día, estábamos en clase y el niño saltó”, recuerda Gómez. “La mamá casi se cae al suelo. Todos estábamos llorando '. Durante la semana siguiente, la madre le envió a Gómez videos del niño saltando por todos lados.

“La danza cambió la forma en que él puede participar en las cosas. Algo que consideramos pequeño fue muy importante para su familia ”, dice Gómez. “Cuando suceden cosas maravillosas, lloramos. En cada clase ocurren cientos de milagros. Estamos haciendo cosas que nos cambian la vida '.

Para obtener más información sobre Danza y capacidad de danza integradoras de Rhythm Works, visite danceinabox.com/pages/rhythm-works-integrative-dance y danceabilityinc.org .

Por Lauren Kirchmyer de Dance Informa.

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