Por Leah Gerstenlauer de Dance Informa .
¿Qué significa ser un maestro en su campo? Peggy Lyman Hayes, ex directora de Martha Graham Dance Company, instructora veterana de Graham School y repetidora de Graham Trust, ciertamente puede considerarse una autoridad en Graham. Pero para ella, el dominio parece desafiar la definición. Es menos un estado del ser que un compromiso de por vida con su oficio y la comprensión de que siempre encontrará más para aprender.
“Los maestros evolucionan a lo largo de sus carreras”, afirma, y señala que la suya comenzó a los 14 años, cuando su padre montó un estudio de danza en el sótano de la familia. “Mientras aún actuaba, gran parte de mi instrucción consistía en demostraciones, porque era muy capaz en ese momento. Como maestra mayor, descubrí que hay mucho más que solo mostrar. Dado que en realidad no estoy demostrando físicamente, mi experiencia total está dirigida a los estudiantes. Esto permite una observación más clara y que los bailarines exploren y desarrollen su técnica por sí mismos. Graham tiene un gran valor en el que basarse '.
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Peggy Lyman Hayes enseñando en Martha Graham School. Foto de Paul B Goode.
A cuarenta años de su asociación con la empresa, Lyman Hayes personifica claramente este valor y ha dedicado gran parte de su vida adulta a compartirlo con los demás. Su dedicación y logros serán reconocidos este mes durante el almuerzo anual de becas de la Escuela Graham, que celebra a un miembro de la facultad diferente, bailarina de la compañía, patrocinador u otro afiliado cada año. Mientras reflexiona sobre el honor, Lyman Hayes recuerda los inicios de su propio entrenamiento en Graham y el momento en que se dio cuenta de que había encontrado su vocación:
“Ya había actuado con compañías de ballet, en Broadway, en Radio City… Pero tan pronto como llegué a Martha Graham, supe que había encontrado donde pertenecía. Comencé a ver que bailar es más que solo mover los brazos y las piernas, es el uso del núcleo y la contracción y la liberación. La gente habla de que la técnica de Graham es muy restringida, pero en realidad te da mucha libertad. Es extremadamente difícil, pero a través de ese esfuerzo cinético, creas tal magnetismo en el aire. Realmente no se puede enseñar la técnica sin ilustrar lo físico como una experiencia dramática y emocional '.
Es este carisma físico hacia el que Lyman Hayes se esfuerza por guiar a sus alumnos, como una vez fue guiada por grandes de Graham como Mary Hinkleman y Ethel Winters. Como la propia Graham, Lyman Hayes cree en la accesibilidad de la técnica para cualquier bailarín lo suficientemente serio como para invertir toda su atención y energía en sus estudios. Aunque ella y muchos de sus compañeros llegaron a la escuela con una amplia experiencia en ballet clásico, Lyman Hayes no considera que esa educación sea esencial para la ejecución del trabajo de Graham. De hecho, eligió dejar de lado el ballet por completo durante tres años al ingresar a la escuela, reconociendo la necesidad de 'meterse en la tierra y concentrarse'.
Junto con su dominio de la técnica de Graham, esta conciencia de lo que es fundamental y lo que es extraño en el proceso educativo hace que Lyman Hayes sea un modelo apto para futuros profesores y estudiantes. A lo largo de los 12 años que pasó con la División de Danza en la Escuela Hartt de la Universidad de Hartford, descubrió una pasión por enseñar a los bailarines a enseñar, un interés que continúa desarrollando como miembro de la facultad en la pedagogía de danza de dos años de la Escuela Graham. programa.
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Peggy Lyman Hayes con los bailarines de Graham Katherine Crockett (directora) y Abdiel Jacobsen en la Gala Martha Graham Dance Company, que se llevó a cabo en el Museo Rubin en febrero. Foto de Amber De Vos / PatrickMcMullan.com
“Algunos bailarines pueden tener interés en la enseñanza, pero carecen de las habilidades necesarias”, dice. “Claro, algo de esto es natural, pero algo se puede enseñar. Realmente disfruto de la pedagogía '.
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Y el profundo respeto de Lyman Hayes por el arte de enseñar se extiende a sus compañeros instructores en la Escuela Graham, a quienes tiene la intención de expresar el debido elogio durante el almuerzo de becas de este año:
“Debo agradecer a la facultad porque sin ellos no habría escuela. Son personas muy, muy talentosas, y estoy profundamente agradecido de estar entre ellos. Graham sigue siendo un lugar verdaderamente gratificante para mí en este momento de mi carrera '.
Para obtener más información sobre Martha Graham, su empresa y su escuela, visite http://marthagraham.org .
Foto (arriba): Peggy Lyman Hayes enseñando en la escuela Martha Graham. Foto de Paul B. Goode.
